السيرة الذاتية 

يدور إهتمامي حول فهم العلاقة بين المؤشرات العصب-فسيولوجية و الأداء في الإختبارات النفس-فيزيقية

بإستخدام تقنيات منها جهاز التخطيط الكهربائي للدماغ (EEG)

و تقنيات التعديل العصبي مثل التحفيز المباشر عبر الجمجمة (TDCS). 

إضافة لذلك، لدي إهتمام بدراسة العلاقة بين المقاييس النفس-فيزيقية و سمات الشخصية.

كما أنني مهتم بإختبار العلاقة بين تأثير الإيحاء (Placebo Effect)

من جهة و سمات الشخصية، و الجنس (ذكر، إنثى)، و العمر من جهة أخرى

سيكولوجية المعوقين – المشكلات السلوكية –قضايا و مشكلات في علم النفس المدرسي 

البرامج التدريبية و الإرشادية – القياس النفسي لغير العاديين

التعلم الحركي – التدريب بأنواعه – الميول – الاتجاهات – التوكيدية – مستوى الطموح –-  

الدافعية - التنظيمي الاداري - الرضا الوظيفي، ضغوط العمل - الروح المعنوية - الثقافة التنظيمية -

الولاء الوظيفي - السلوك التنظيمي - تدريب العاملين - السلامة في العمل - تقييم الاداء الوظيفي -

تخطيط التعاقب الوظيفي -إدارة الازمات - الفروق الفردية -تقنين الاختبارات –

الروح المعنوية – الإدراك و زمن الرجع – القلق و المخاوف المرضية.

الاضطرابات النفسية - تشخيص الاضطرابات النفسية – الإدمان – الوحدة النفسية – العلاج النفسي -

تعديل السلوك – الإرشاد النفسي – الضغوط النفسية – المهارات الاجتماعية – الاتجاهات

تعليم مرحلة ما قبل المدرسة ، النمو اللغوي والمعرفي والانفعالي في مرحلة الطفولة والمراهقة ،تعليم التفكير والتفكير الناقد ،

عادات العقل وعمليات ما وراء المعرفة وما وراء الذاكرة وحل المشكلات ،أساليب التفكير ، الذكاء الانفعالي والاجتماعي ،

الذكاء الروحي ، الخصائص الشخصية والاجتماعية للمعلم ،التقويم التربوي، التنمر والعنف المدرسي ، النمو الخلقي والذكاء

الأخلاقي ،أنماط التعلق لدى الراشدين ،التسويف الأكاديمي ،رتب الهوية ، استراتيجية لعب الدور ، الاستعداد القرائي لدى

طفل الروضة ، دافعية التعلم والإنجاز والدافعية العقلية ،أساليب معالجة المعلومات واستراتيجيات التعلم ، البحث التربوي ،

 التعلم والتعليم ‘ التفكير الإبداعي والفاعلية الذاتية والإبداعية .،الإدمان على الانترنت والهواتف الذكية ،الفروق الفردية ،

مشكلات النمو ،استراتيجيات إدارة الصف والانضباط الصفي ، تصميم البرامج التدريبية والتعليمية .

العمليات المعرفية – طرق تجهيز المعلومات – النماذج الإحصائية – أساليب التقويم

دراسات التعلم وأساليبه - دراسات في التفكير( الناقد- الإبداعي- الاستدلالي) وطرق تنمية - التعلم الموجة ذاتيا،

والاستعداد له-فاعلية الذات العامة والأكاديمية - دراسات أثر المواقع التواصل الاجتماعي في المجتمع

التحكم في الضغوط -  الشخصية: بنيتها ومكوناتها وقياسها - الذهن الاجتماعي - الاتجاهات: قياسها وسبل تغييرها - تطوير بيئة العمل -

تحسين العلاقات وسبل والتواصل -المهارات الاجتماعية - الذات: بنيتها وقياسها وتنميتها -

سلوك التطوع - الحوادث المرورية - الشعور بالظلم والجريمة.العنف والعدوان (لدي الآن اهتمام خاص بالإرهاب)

الاتجاهات و الصور النمطية – تغيير الاتجاهات – سلوك و معتقدات الصحة – مخطوطة الذات و عملياتها و السلوك الاجتماعي –

العزو و الدافعية – الأسس النفس-اجتماعية للانفعالات و الاضطرابات الانفعالية

دراسة السلوك الجنائي والانحرافي- سيكولوجية الإدمان على المخدرات – متغيرات الشخصية وحوادث المرور –

القياس النفسي بمساندة الحاسوب – الدراسات التجريبية للتعلم –الوظائف المعرفية الذهنية – القدرات الخاصة والتفوق العقلي-

القياس النفسي والتربوي - التوجيه التربوي والمهني -  بحوث الشخصية وقياسها.

برامج الارشاد للمشكلات النفسية والسلوكية للأطفال والمراهقين- التنمر والاستقواء Bullying

 العجز المكتسب/ المتعلم- ذوي الحاجات الخاصة وتدريبهم وتأهيلهم-  الذكاءات بأنواعها المختلفة

* سيكولوجية كبار السن ومشكلاتهم- كل ما يخص المرشد أو الأخصائي النفسي وتدريبه وتأهيله ومشكلاته...الخ

الأبحاث المستندة الى الدماغ - الذاكرة وما وراء الذاكرة والتذكر والنسيان - الاستيعاب وما وراء الاستيعاب - الذكاءات والتفكير

استراتيجيات التدريس. الأبحاث النفسية الاجتماعية: القيم وتنميتها، شبكات التواصل الاجتماعي وتاثيرها، التغير الاجتماعي.

عبدالله أحمد سعيد الزهراني

أستاذ 

علم النفس العيادي

عبدالله صالح السعدوي

أستاذ مشارك

قياس وتقويم

محمد سليمان إبراهيم الحيدري

أستاذ مشارك

علم نفس تربوي

عبدالله أحمد الغامدي

أستاذ مساعد

قياس وتقويم

  خليفة حميد الفضلي

أستاذ مساعد

علم نفس الاجتماعي

                    عبدالله بن فهد الداؤود          

          أستاذ مساعد 

         علم نفس الفسيولوجي